Entradas

Mi Primer Libro Vocacional

Vocación viene del latín “Vocare”. Significa llamar y en el sentido religioso implica el llamado de Dios para realizar una tarea. 

Según el concepto, es un llamado, pero ¿es este interno o externo, natural o sobrenatural, se nace con vocación o se crea? ¿Nos impone nuestra familia este rol o es realmente lo que deseamos hacer o, más allá, llegar a ser?

Según algunos autores la vocación en un proceso de la personalidad que se va conformando a partir de las motivaciones, e intereses que genera la constante práctica social; y que, de manera cultural y afectiva, en un momento dado, conforme a la experiencia o a la información del medio, nos impulsa a desarrollar una especialización productiva (González 2006, p.25)

 A través de las vocaciones se develan los valores de las personas, eso que se aprecia e importa; es dinámica, se puede ir descubriendo en la vida, donde se conjugan gustos y aptitudes.

Todo ser humano nace con un llamado vital para desplegar lo que es, para encontrar la vocación es necesario conocerse a sí mismo para descubrir lo que se es. Un segundo paso es permitir asumir ese llamado para dar sentido a su misión con total y plena libertad. Sin duda, seguir la propia vocación es un regalo de la vida poder desenvolverse en eso que se ama y poder seguir una ruta disciplinar que permita la realización profesional, personal y espiritual.

El proceso de búsqueda puede iniciar desde la infancia, además el arte de elegir bien qué hacer, no siempre armoniza con las oportunidades o con las competencias.

La vocación está vinculada a los talentos de cada persona, no obstante, no es determinante. Por esto es necesario que pueda tener la posibilidad de descubrir sus talentos y así también tomar conciencia de qué es aquello a que ha sido llamado. Su propia libertad le permitirá darle sentido a su descubrimiento y comenzará a sentir en su espíritu la decisiva importancia que tiene su decisión. Descubrir cada vocación implica un proceso humano complejo que va desde tener cubiertas sus necesidades básicas hasta la posibilidad de educarse en los principios y valores.

Te traemos el cuadernillo para colorear que contiene ejemplos de profesiones. Interactúa con tu niño y pregúntale qué quiere ser de grande. Te sugerimos que no intervengas mucho en la charla, más bien muéstrate muy receptivo y escucha atento todas sus ideas. Te puedes sorprender con sus respuestas. 

Aquí tienes un link a los imprimibles en calidad de primera:

https://solounamama.com/mp-files/mi-primer-libro-vocacional-cuadernillo-para-colorear.pdf/

Bibliografía

– González G., G. (2006). Éxito vocacional, éxito personal. México D.F.: Panorama Editorial. 

– López B., A. (2003). La orientación vocacional como proceso: Teoría, técnica y práctica. Buenos Aires: Bonum

Cuadernillo de Vocales

En un post anterior leímos de la importancia del proceso de lectoescritura en tu hijo: https://solounamama.com/orden-para-aprender-las-letras/

Dentro del método analítico, después de empezar por el nombre del niño, una de las estrategias es empezar a reconocer las vocales A E I O U. 

Allí señalamos que generalmente los expertos nombran dos tipos de métodos que son los más comúnmente utilizados, el método analítico y el método global

Aquí te presento unos ejemplos de cómo ejercitar esta vocal. En otras entradas, tenemos más alternativas para ejercitar las vocales.

Aquí tienes los enlaces para los imprimibles: 

https://solounamama.com/mp-files/las-vocales-cuadernillo-de-trabajo.pdf/

Si estás suscrito encuentras todas las letras en este mismo formato de archivos. Si todavía no estás suscrito, estás a tiempo de tener todo este material (y muchos más) listo para imprimir.

Cuadernillo de las Vocales

En un post anterior leímos de la importancia del proceso de lectoescritura en tu hijo: https://solounamama.com/orden-para-aprender-las-letras/

Dentro del método analítico, después de empezar por el nombre del niño, una de las estrategias es empezar a reconocer las vocales A E I O U. 

Allí señalamos que generalmente los expertos nombran dos tipos de métodos que son los más comúnmente utilizados, el método analítico y el método global

Aquí te presento unos ejemplos de cómo ejercitar esta vocal. 

Aquí tienes los enlaces para los imprimibles: 

https://solounamama.com/mp-files/letra-a.pdf

https://solounamama.com/mp-files/la-letra-e.pdf/

https://solounamama.com/mp-files/la-letra-i.pdf/

https://solounamama.com/mp-files/la-letra-o.pdf/

https://solounamama.com/mp-files/la-letra-u.pdf/

Si estás suscrito encuentras todas las letras en este mismo formato de archivos. Si todavía no estás suscrito, estás a tiempo de tener todo este material (y muchos más) listo para imprimir.

La Letra U

En un post anterior leímos de la importancia del proceso de lectoescritura en tu hijo: https://solounamama.com/orden-para-aprender-las-letras/

Dentro del método analítico, después de empezar por el nombre del niño, una de las estrategias es reforzar las vocales que el nombre contiene. 

Allí señalamos que generalmente los expertos nombran dos tipos de métodos que son los más comúnmente utilizados, el método analítico y el método global

Aquí te presento unos ejemplos de cómo ejercitar esta vocal. 

Aquí tienes el enlace para los imprimibles: https://solounamama.com/mp-files/la-letra-u.pdf/

Si estás suscrito encuentras todas las letras en este mismo formato de archivos.

La Letra O

En un post anterior leímos de la importancia del proceso de lectoescritura en tu hijo: https://solounamama.com/orden-para-aprender-las-letras/

Dentro del método analítico, después de empezar por el nombre del niño, una de las estrategias es reforzar las vocales que el nombre contiene. 

Allí señalamos que generalmente los expertos nombran dos tipos de métodos que son los más comúnmente utilizados, el método analítico y el método global

Aquí te presento unos ejemplos de cómo ejercitar esta vocal. 

Aquí tienes el enlace para los imprimibles: https://solounamama.com/mp-files/la-letra-o.pdf/

Si estás suscrito encuentras todas las letras en este mismo formato de archivos.

La Letra i

En un post anterior leímos de la importancia del proceso de lectoescritura en tu hijo: 

https://solounamama.com/orden-para-aprender-las-letras/

Dentro del método analítico, después de empezar por el nombre del niño, una de las estrategias es reforzar las vocales que el nombre contiene. 

Allí señalamos que generalmente los expertos nombran dos tipos de métodos que son los más comúnmente utilizados, el método analítico y el método global

Aquí te presento unos ejemplos de cómo ejercitar esta vocal. 

Aquí tienes el enlace para los imprimibles:https://solounamama.com/mp-files/la-letra-i.pdf/

Si estás suscrito encuentras todas las letras en este mismo formato de archivos.

La Letra E

En un post anterior leímos de la importancia del proceso de lectoescritura en tu hijo: 

https://solounamama.com/orden-para-aprender-las-letras/

Dentro del método analítico, después de empezar por el nombre del niño, una de las estrategias es reforzar las vocales que el nombre contiene. 

Allí señalamos que generalmente los expertos nombran dos tipos de métodos que son los más comúnmente utilizados, el método analítico y el método global

Aquí te presento unos ejemplos de cómo ejercitar esta vocal. 

Aquí tienes el enlace para los imprimibles: https://solounamama.com/mp-files/la-letra-e.pdf/

Si estás suscrito encuentras todas las letras en este mismo formato de archivos.

La Letra A

En un post anterior leímos de la importancia del proceso de lectoescritura en tu hijo:

https://solounamama.com/orden-para-aprender-las-letras/

Allí señalamos que generalmente los expertos nombran dos tipos de métodos que son los más comúnmente utilizados, el método analítico y el método global.

Dentro del método analítico, después de empezar por el nombre del niño, una de las estrategias es reforzar las vocales que el nombre contiene.

Aquí te presento unos ejemplos de cómo ejercitar esta vocal.

Aquí tienes el enlace para los imprimibles: https://solounamama.com/mp-files/letra-a.pdf

Si estás suscrito encuentras todas las letras en este mismo formato de archivos.

Proceso de Lectoescritura y el Orden para Aprender las Letras

La Lecto-Escritura es un proceso apasionante que determina varias habilidades y talentos, tal es el caso del gusto por la lectura, la comprensión lectora y varios otros procesos de abstracción. Compartir este proceso con los hijos es una experiencia maravillosa. Este aprendizaje se puede convertir en un lugar de encuentro entre padres e hijos, donde podemos compartir vivencias y estimular la fantasía. 

Generalmente los expertos señalan dos tipos de métodos que son los más comúnmente utilizados, el método analítico y el método global.

El método analítico se basa en la abstracción que la lectura supone y comienza con el aprendizaje de las letras, más adelante con la composición de las sílabas para después crear palabras y frases. Exige por parte del niño una abstracción para relacionar símbolos, sonidos y conceptos.

El método global trata de asociar significados a las palabras completas a través de imágenes o conceptos.

Ambos métodos pueden ser utilizados en paralelo por los educadores y los padres para desarrollar el proceso de lacto-escritura.

En la etapa de educación infantil se empieza con el método global por el cual se relacionan imágenes y significados a palabras escritas que se van relacionando entre sí según empiecen por una u otra letra. Este método se inicia generalmente en el jardín de infantes.

En la educación primaria, se pasa a un método analítico en el que las palabras se descomponen en letras o sílabas, poniendo el foco en los sonidos y significados que las letras construyen.

La edad de los niños que inician el proceso de Lacto-escritura varía según el desarrollo de cada niño y el entorno en el que crece, pero generalmente se considera que la edad adecuada para el aprendizaje de la lectoescritura son los seis años. Antes el niño debe haber desarrollado un buen nivel de expresión oral, motricidad y autonomía.

La lectoescritura, como todo proceso se produce de forma gradual. Comienza por una fase en la que el niño copia las letras, generalmente de su nombre. Aproximadamente a los seis años, aprende a con el método analítico a leer sílabas, palabras y más tarde oraciones y través del dictado a escribir letras, sílabas y frases sencillas. La escritura es un estimulador de la imaginación, además ordena el pensamiento y desarrolla la habilidad analítica y a desarrollar su capacidad de observación.

Los padres podemos contribuir al éxito de este proceso, para ello es importante crear una rutina. En la tarde después del colegio o después de hacer algún juego podemos hacer la secuencia de este en la cabeza y después escribirlo. O antes de ir a la cama cada día podemos leer un rato con nuestro hijo y convertir ese momento en algo lúdico y especial en el que además de aprender a leer se estrecha el vínculo afectivo, se refuerza su memoria y la seguridad en sí mismo. Hoy en día existe una amplia oferta de libros impresos o en modalidad virtual para cualquier edad y sobre cualquier tema, a una temprana edad se recomienda que sea material impreso.

La lectura debe ser un hábito que se conserve durante todo el crecimiento de los niños y la edad adulta. Está comprobado que los niños que son lectores tienen mayores éxitos escolares y son además capaces de emprender más disciplinas profesionales.

Para la fase analítica te dejo una ficha en la cual puedes ver cuál es el orden para repasar las letras. Estaré desarrollando el material para impresión de cada una de las letras. Este proceso debe ser una fase divertida porque hasta cierto punto definirá el gusto por la lectura de tu pequeño.

Puede ser una imagen de texto que dice "Orden para aprender las letras: www.solounamama.com 1. LAS VOCALES: porque exigen menor esfuerzo fonético 2. CONSONANTES SIMPLES :M,P,L,S,D,N,F,T っ 3. CONSONANTES CON VARIANTES: R, RR,B,V,G,J,C,Q,Z,Y,LL C,QZ,YLL CONSONANTES MENOS FREC .SÍLABAS TRABADAS: BL, PL, CL, GL, TR, DR 6. SÍLABAS INVERSAS: ES, EL, EN, 7. CASOS ESPECIALES: GÜ BR, PR, FR, CK, GR, ETC Importante Tip: empieza siempre por el nombre del niño, de esta manera facilitarás su posterior proceso de asociación. Referencias: -Solé sabel, Estrategias de Lectura, Gran 1994. -Molina Santiago, Enseñanza Aprendizaje de Lectura, 1981."